Психологическая культура

[ярина]

Здравствуйте уважаемые форумчане! Очень хочу помочь своему ребенку! Ищу совета у вас.
Два раза в неделю моя дочь (ей 14 лет, зовут Юля) уходит в школу (8 класс) со слезами - сегодня у нас история. Нескольких неприятных ситуаций хватило, чтобы ребенок возненавидел преподавателя, а затем такой интереснейший предмет как историю.
Ситуация отягощается тем, что в классе учится дочь преподавателя истории (ее зовут Маша), к несчастью инвалид (вынуждена ездить на занятия в инв. коляске). Преподавателя (т.е маму) очень возмущает отношение детей к этой девочке (мало внимания, никто не позвонит, если Маша заболела). Дети же утверждают, что они стараются относиться к ней как к здоровой.
Моя дочь по натуре лидер, добрый и открытый человечек. С учебой у нас никогда проблем не было, с преподавателями тоже (с некоторыми отношения нейтральные, с некоторыми доброжелательные).

Первый инцидент случился два месяца назад: во время урока произошло выяснение отношения класса к Маше, т.е дочери учителя истории (основанное на слухах, искаженно донесенное до преподавателя) и с негласным обвинением моей дочери (т.е глядя в упор в глаза и со словами «я не буду называть фамилии» всему классу дается понять КТО это сказал).Я посоветовала Юльке сразу же обратиться и выяснить на месте, и объяснить, что это не верные слухи и т.д. Мое обращение к преподавателю тоже ни к чему не привело. Ну не нравится ей моя дочь! Ну и что ? Все бы ничего если бы неприязнь не сказывались на учебе.

С этих пор на мою дочь происходит психологическое давление. При написании самостоятельной работы преподаватель становится рядом - сзади и молча смотрит в спину (результат – двойка). Историю мы учим вместе (дома она рассказывает, на уроке «замыкает») «Мам, я ее боюсь, у меня в животе все сжимается, когда она на меня смотрит».
Я предлагаю свое вмешательство, прийти в школу пообщаться с преподавателем. А о чем? Почему вы сверлите ее глазами во время ответа (можно же смотреть по разному)? Почему «подтруниваете» при оглашении оценок? Зачем вы хотите сломать ее самолюбие? Прямых оскорблений со стороны преподавателя нет. И это касается не только моей дочери. По сравнению с другими устными предметами по истории самая низкая успеваемость.
Психолога в школе нет, к директору идти пока не решилась.
Книгу ВЛ «Приручение страха» мы с дочкой читаем, от страха пытаемся избавляться.
Посоветуйте: как нам эту ситуацию разрешить? Другого преподавателя в школе нет, и учится с этим нам еще 4 года + экзамен.

[Mamushka]

А если поприсутствовать на уроках и составить свое мнение, как бы независимое от мнения дочери? Ну то есть чтобы был материал, с которым можно обращаться к тому же директору.
_________________
Всем всего наилучшего!

[Верналенья Циграникофф]

Автор, сходите к учителю и в приватной беседе разберитесь. Поймите и учителя – это для него явно очень больной вопрос. И говорить лучше не о "сверлении глазами", а о конкретной ситуации у учителя - выразить сочувствие, сказать, что произошло недоразумение с этими "слухами". Поговорите как два взрослых человека и две матери.

А если выяснять отношения по типу: «А чего это вы на нее так смотрите!» - то только еще хуже будет. Матерям детей-инвалидов несладко, они часто озлоблены, обижены на весь мир. Лучше, ИМХО, посочувствовать, Вы ведь сочувствуете ей как мать матери.
_________________
- Снимите с неё показания.
- Только попробуйте что-нибудь снять с меня!

[Мiшелька]

[ярина]

Спасибо за отзывы!
Я ходила в школу, был "день открытых дверей":общение с учителями "тет-а-тет". Общалась почти со всеми , кто преподает в нашем классе. Мнение кардинально отличны этого преподавателя и всех остальных, т.е претезизии есть только со стороны преподавателя истории. "У меня на первом месте человек, а потом ученик", это было сказано мне лично,хотя потом опомнившись, преподаватель поправила себя.Я ее глубоко понимаю как мама , о бесконечном горе. Мы ходили к психологу,искали совета там.Нам посоветовали,что эту ситуацию нужно решать с психологом в школе,что преподавателю нужна помощь,материнский инстинкт здесь срабатывает,но таковой (психолог) отсутствует.

[ярина]

[Mamushka]

Кстати, согласна с Мишелькой. Подростковый возраст у них, опять же. Есть, интересно, у этой Маши друзья?
_________________
Всем всего наилучшего!

[ярина]

Еще хочу добавить. Мы с дочерью очень много на эту тему общаемся. Я пытаюсь понять и ту и эту сторону. Я думаю,что можно еще поприсутствововать на уроках,посмотреть на ситуацию с другой стороны.Но это прецендент не только с моей дочерью, в прошлом году были истерики и нежелание идти в школу у девочек,с нашего класса,общение родителей ни к чему не приводило. В этом году с другими несколькими детьми такие же истории.Поводом у каждого является,что-то свое.

[ярина]

[Mamushka]

Поприсутствовать интересно еще и для того, чтобы посмотреть на общение ребят с Машей. На переменах там и т.д...
Вряд ли можно изменить отношение ребят к этой Маше. Я вот помню, примерно в таком же возрасте мы были, и в наш класс перевели мальчишку. И чем-то он не понравился части наших пацанов. Остальные относились к нему равнодушно. Но общая обстановка в отношении него была скорее отрицательная. Пока он от нас не перевелся, так все и оставалось, хотя с нами и беседовали, и просили, и убеждали.
Подростковый возраст - это опора на мнение сверстников, не взрослых.
_________________
Всем всего наилучшего!

[ярина]

[Adda]

[Al']

У девочки - дочки учителя - нет, у дочки автора есть
_________________
Always do right. This will gratify some people and astonish the rest. (M.Twain)

[ярина]

Разрешение этой ситуации я вижу:
1.изучение истории на 100 % (в случае пересдачи предмета другому преподавателю или комиссии)
2.игнорирование "выпадов" со стороны учителя
3.работа со страхом перед зависимым для тебя человеком
4.попытка перевести отношения из "минуса",в хотя-бы в "нейтральное"
Это чтобы я предприняла для себя.Ситуация поучительная и способы решения пригодятся ребенку в дальнейшем (ведь придется общаться с такими людьми и в дальнейшем).Но...Это я понимаю с горизонта своего возраста. Объяснение дочери-подростку с их максимализмом и категоричностью пока.....

[ярина]

[Adda]

[Наталия]

Ситуация очень знакомая.
Со мной в классе учился мальчик - инвалид (ходил на костылях). А его мама работала учителем русского языка и литературы.
До сих пор помню, как она читала нотации всему классу. За то, что мы не помогли Диме. А я, как и многие, не могла понять, о каком непомогании тут идет речь. Потом выяснилось - что просить помощт унизительно, и мы должны были не дожидаясь этих просьб, предугадать его поступки, оценить, справится он или нет, и предлагать помощь сами.
И помню ее очень задели слова одного мальчика: "А как мы узнаем, что он собирается делать? Может он хочет совсем другое?"
На что последовал очередной виток о том, что "советский пионер должен всегда приходить на помощь товарищу по зову сердца...."
_________________
Вы пробовали когда-нибудь зашвырнуть Polyommatus icarus? Далеко-далеко? Он не летит. То есть он летит, но сам по себе и плюет на вас. Поэтому надо быть очень легким и независимым.

[Al']

[Мiшелька]

[Adda]

[Al']

Клюют - не то слово. Но здесь этого вроде нет.
А потом дружить с человеком по указке учительницы - мамы человека ну стремно как-то...
_________________
Always do right. This will gratify some people and astonish the rest. (M.Twain)

[ярина]

[Мiшелька]

[Al']

Больно за дочь, больно за то, что она - больна, а другие - здоровы...
_________________
Always do right. This will gratify some people and astonish the rest. (M.Twain)

[ярина]