Психологическая культура

[Вэл]

Вы ответите, потому что родители не читают... А как привить Любовь к книге и тем, и другим? Вот у меня есть и взрослые, и дети, которые совсем Ничего не читают... Причем, мама возмущается, что ребенок не хочет и не будет! А если они с малолетства в компьютерные игры режутся и им не до книг, даже до аудио... Почему люди не читают?
_________________
В каждую секунду, год и час,
все понять готовый и простить,
Бог приходит в каждого из нас,
кто в себя готов Его впустить.

[Илoна]

Только что встретилось: если родители с дитём много путешествуют, то для детки родиной становится весь бел свет, и он потом перемещается легко и с удовольствием. В командировку? Да за счастье сойдёт!
Вот так и со всем прочим.
У нас проблем с чтением не было, потому что чтение - первое, что увидела и потом встречала в том или ином виде. Читать - как ходить, нет ничего естественнее. И со своими детьми едва ли не самое первое - читать им вслух, странички переворачивать да буковки показывать, со слогами в перестановки играть, подписями под картинками увиденное уточнять. Так что дочка в 3,5 свободно читала.
А вот у сына интерес есть, желание есть, да только видимое в слышимое превратить не может. Никто за 7 лет активных занятий так и не смог научить. Что ж, с занятиями поизобретательствуем, но без переживаний: и без чтения прожить можно, одних только аудиокниг в доме на сотни часов.
Но вот смотрю на соседа. В сети играет и не читает. Ловлю момент, когда можем посидеть-поболтать, и вижу в разговоре, что у него голова иначе устроена. Скорость реакции, переключения выше всяких похвал, а вот смысл не ловит. Пока вширь разговор разливается - всё в норме, чуть вглубь - не может, отключается. Отлавливаю его друга - та же история. Да только компьютера у него нет, в игры не играет, лишь общается с игроками. И вдруг случайный дедок в трамвае говорит, что вот и рисковые мальчики вылупились. Папки в 90-х рисковали и риск в яйцах отложили.

[Клёпа]

[Alonsa]

Могут и читать детям, и много... И разговаривать о книгах (взрослый соловьем заливается, малОй слушает...). Только - проку от этого, если книги используются исключительно в воспитательных целях? ("Вот на картинке Петя-петушок,/Он вовремя просился на горшок./Иван-царевич спать ложился рано -/Бери пример с царевича Ивана./Вот на картинке дядя Геркулес,/Он в сахарницу пальцами не лез" - не помню, чье это. Злобно, но метко). Зачем, скажите, слушать про благородных героев, до которых ты всё равно не дорастёшь? Зачем вымышленные истории, которые еще больше утвердят тебя в своём ничтожестве - есть и другие способы убедиться... Или сам родитель читает только журналы да модные новинки? Ребёнок же - не задаёт себе вопроса: "Зачем?". Ему просто не в кайф. Как сделать, чтобы было наоборот - не знаю. Во всяком случае - не принуждать обманным путем. Что-то подсказывает, что подход здесь нужен такой же, как в случае с питанием.

[mozaika]

Сказать, что дети не читают совсем - нельзя. Читают, но меньше. И читают другое. Сейчас идёт "на ура" познавательная литература: энциклопедии, позновательные журналы и учебники. Огромный бизнес на этом держится. Много читают в интернете, даже художку, а взрослые это не всегда могут понять. Например, моя бабушка как-то раз сказала: "Для меня книга - это книга, а всё остальное - несерьёзно", речь шла как раз о какой-то книге, скачанной из интернета. Так что чтение перешло в другое русло, другое направление.
И не надо удивляться, что не читают художественной. Сейчас среднестатистическая мама, чтобы ребёнок отстал - включает ему мультики, и не выключает весь день. Чего же хотеть после этого?..
Извините за агрессию, я просто много молодых знаю, которые до конца школы по строчке пальцем водят.
_________________
Мне скучно быть собой, себя я сочиняю

[Iren]

Заинтересовала тема. Мой 17-й сын с увлечением читает прессу, спортивные журналы, а книги скоромно стоят в шкафу. Ходит в библиотеку. Но на дом берет учебники, научно-популярную литературу, чтобы писать контрольные и курсовые в рамках программы техникума. Аналогично он поступал, учась в среднем звене в школы. Читать научился в детском саду, и пару раз в неделю ходила с ним в библиотеку. Читал с увлечением и усидчиво. В начальных классах интерес к чтению у него был (запоем читал книжки библиотечные и домашние). Но со временем пропал. Отчасти из-за читательского дневника. Была в то время такая фишка, чтобы заинтересовать детей больше читать, развивать технику чтения. Ребенок в дневник записывал, что читал дома и сколько страничек, и ежедневно сдавал учительнице на проверку. Сын дополнительно учился в музыкальной школе. Время прочесть всю книгу(жицу) было в свободные от уроков в музыкальной школе дни и в выходные. Ребенок радовался, когда красной пастой учительница отмечала молодец, и огорчался огромным красным вопросам в пропущенные даты. И не ведая, что творю, подсказала сыну странички расписывать по норме (не помню уже какой). Вот такая грустная история.

[Львица]

Iren, читательские дневники, увы, есть до сих пор, и за невыполнение этой нормы снижается оценка по Внеклассному чтению... Сейчас пытаемся как то решить этот вопрос с помощью СанПиНов и норм домашних заданий. Практически везде слышим ответ - да ну что вы, что такое 15 страниц в день (или 90 в неделю) для третьего класса??? Казалось бы, и в самом деле, не так много. Но мы учимся в Гимназии с углубленным изучением английского языка, и дочь занимается спортивными танцами (3 раза в неделю по 1,5 часа, это важно для ее здоровья). А еще ребенку в этом возрасте (да и не только в этом) хочется иметь немного свободного времени "для себя" (доча очень любит рисовать, собирать паззлы, иногда сочиняет небольшие рассказы), а не посвящать все время урокам.
Я Вас очень понимаю в том, что приходилось расписывать страницы по норме, сами думали об этом, но очень не хочется (((((

[Илoна]

Привычно многократное превышение всяких норм, потому что когда дети по очереди прочитывают вслух книгу и все её слушают, вся книга пишется каждому.