Психологическая культура

[Showmaster]

(По поводу самоанализа и мыслей не допускаемых в сознание)

Почему же нельзя выяснить посредством самоанализа причин своих поступков и тем самым измениться? И НЕ всегда здесь срабатывает охранительный механизм психики по недопущению в сознание мыслей и чувств, которые могут ранить человека. В процессе самоанализа МОЖНО признать в себе не очень-то приятные мотивы, с этого и начинается работа над собой. Мне нравится, как к этому подошел Тадеуш Голас, приведенный В.Леви в «Вагоне удачи»: «Мы зависим только от того, чему сопротивляемся. Если мы принимаем свое уродство, мы свободнее приближаемся к красоте. Если мы знаем, что глупы, мы можем умнеть. Мы берем себя с собой, куда бы ни направились. Важно не то, что происходит, а то, как мы к этому относимся». Другое дело, что окружающие будут интерпретировать твои мотивы по другому. Вот с этим-то я встречаюсь очень часто. И который раз убеждаюсь, что «все, что в обычном человеке считается его достоинством – оборачивается в сокрушительную улику против обвиняемого» (А.Камю). Например, читаешь ты умные книги, а тебе говорят: «А, ты еще та тщеславная сволочь… ты жаждешь, что б тебе сказали какой ты хороший», или идешь с гордой осанкой по улице, а тебе говорят: «Выпячивает из себя…». Вспомните коммунистические времена! Там все, самостоятельно мыслящие люди, были «направо и налево» - враждебным по отношению к великому и могучему советскому обществу – враждебными элементами, и там наверно тоже говорили таким врагам народа, что они-де НЕ допускают в свое сознание мысли и чувства якобы которые могут их ранить, - мысли и чувства о том, что мыслить самостоятельно, и ходить с гордо поднятой головой – это значит НЕ осознавать насколько ЭТО ГРЕХ… Когда я учился в школе, особенно в начальных классах, замечания о моих успехах высказанные в таком духе – действовали на меня (да и вообще на многих ребят) убийственно. Хотя и сейчас еще зачастую встречаюсь с подобным проявлениями низменной жизни, хотя, слава богу, «важно не то, что происходит, а то, как мы к этому относимся».

З.Ы. Это я привел в качестве иногда встречаемого явления, а не в качестве опровержения чьих-то взглядов
_________________
relax take it easy

[Showmaster]

Кстати, интересное соотношение – логического и чувственного: что может разум, а что – чувства. Разум – это, с одной стороны, уяснение логических связей между событиями (в первую очередь причинно-следственной связи), происходящими в окружающем человека мире, а с другой стороны, разум – это соподчиненная инстанция по отношению к чувствам. Чувства – материал для разума. Ведь при неправильной работе анализаторов (зрения, слуха, обоняния) – разум делает ошибочные умозаключения (я читал в литературе по физиогномике, что люди с косоглазием, с неправильным расположением глаз относительно друг друга – как правило, мыслят нестандартно, принимают не стандартные творческие решения). Разум вообще очень часто делает ошибочные умозаключения. – Например, нам кажется, что если мы стоим на перроне – движется относительно нас поезд, а людям в поезде – кажется, что мы движемся относительно этого поезда. Наверно, благодаря такой работе чувств люди долгое время находились в состоянии неведения. Но как только появились такие люди как А.Эйнштейн, Н.Коперник – мы переосмыслили наше обыденное восприятие.
Вообще разум, логическое мышление – ограниченные инструменты познания. Что есть «понятие», логическая единица? Понятие – форма мышления, отображающая явления и предметы в их существенных и всеобщих признаках. Например, для слона (слонов) всеобщими и существенными признаками являются – наличие хобота, своеобразие формы ступни, и его величина. Благодаря этим признакам (существенным и всеобщим) для всех слонов, мы отличим их от коров, бегемотов и людей Но это «в мире» предметов. А «в мире» явлений, процессов? – Из чего строится теория? – В качестве основы берется некая фундаментальная научная категория или базисный постулат. И с этих позиций начинается объяснения – всего и вся. Например, для психоанализа этой категорией (постулатом) было представление о либидонозной энергии. И с этой перспектива - З.Фрейд объяснял «все и вся» (во ум! ).
Хорошо, а будут ли перечисленные всеобщие и существенные признаки слона таковыми (существенными, но не всеобщими) – для каждого отдельного человека? Например, какой-нибудь девушке понравятся его (слона) добрые и грустные глаза (а не хобот, как сказал бы Фрейд ), какому-нибудь лор-врачу не будет давать покоя устройство слухового аппарата слона… и т.п.
В основе логической единицы, понятия – всегда ограниченный критерий. Мыслить – это значит ставить границы. Как впрочем, и жить – тоже значит соблюдать границы, - недаром философ Марк Аврелий считал одной из добродетелей – чувство меры.
Поэтому в полной мере жизнь – может отобразить только жизнь! Или то, как человек вживается в эту жизнь – через искусство: прозу, поэзию, музыку… В этом смысле книги В.Леви – нельзя сопоставить ни с какими другими книгами по психологии!
_________________
relax take it easy

[Nkara]

[Анна]

[nomad]

[Showmaster]

[Иа-иа]

Какие могут быть методы самоанализа? Самоанализ – он и есть самоанализ – процесс анализа причин своих настроений и поступков. Откуда что берется. После того, как понял причины – понимаешь, что необходимо делать дальше.
Можно это делать и письменно (рисовать всякие таблички, схемы), можно и так – в голове.

[Kosta]