Психологическая культура

[Дельта]

Всем доброго утра.
Хочу просить помощи разобраться с возникшей проблемой (пока только в моей голове). Дочери скоро 5 лет, в сад ходим в среднюю группу (4-летки в основном), мы самые старшие, самые высокие, и как мне кажется, самые развитые. В 3 года при поступлении в сад не выбирала группу, зачислили - и на том спасибо. А сейчас задумалась. Через 2 года нам будет 6,8 -это допустимый возраст для зачисления в школу. Но и через год в 7,8 - тоже. Сравнивая свою дочь и окружающих детей, считаю, что она как минимум не отстает, а в чем-то и опережает сверстников.
Пару дней назад была на собрании в саду, послушала, чему должен научиться ребенок к концу года. О Боги, счету до пяти... буквы еще не проходили... Мы всё это прекрасно знаем уже давно, арифм.действия пока не осваивали, но всевозможные сравнения, обобщения, группировки, отличия - это всё на хорошем уровне. Словарный запас хороший, сложные предложения строит уверенно. Физически очень хорошо развита, двигат. активность, танцы. Да что говорить, этим летом ездили на море, приехала с кругом, через день освоила нарукавники, ныряние с очками и за пару дней до конца отказалась от всего и поплыла сама (я как обычно, не настаивала ни на чем, плавай как нравится).
И вот нам воспитательница говорит, что к школе мы не готовы ни морально ни интеллектуально, и вообще девочка на занятиях не блещет, так что сидите в группе , не надо вам перескакивать в группу на год старше.
Воспитательница у нас женщина интересная, с одной стороны с большим опытом и многие родители в восторге от ее методов и успехов. Но она очень самоуверенна, эмоциональна, громка. Обычно продавливает свое мнение. А моя девочка спокойная, нетороплива, интроверт -это уже точно. Нелегко сходится с людьми, долго присматривается. Ну и думаю на занятиях. проходящих в громкой и напористой манере, она замыкается и не проявляет себя. Не её тип руководителя. С другой воспитательницей ведет себя гораздо раскованнее, веселее и активнее.
И вот у меня дилемма, кому верить: опытному педагогу или своим ощущениям. Может нам пойти на консультацию в другое место, или рано еще ставить диагнозы? может записаться и куда-то походить на развивалки, развивать именно коммуникативность, с которой проблемы?
Поделитесь опытом...
_________________
"Дайте человеку всё, чего он желает, и в ту же минуту он почувствует, что это всё - не есть всё." И.Кант

[Svitt]

Мне кажется, что пересиживать не нужно. 6,8 прекрасный возраст до школы. Лучше, чтобы было немножко сложно, чем совсем легко учиться. Да и подростковый период застанет в более старших классах.

[Белая Гвардия]

Дельта, добрый вечер!
не знаете ли вы, они в садике проводили какие-то тестирования детей на предмет готовности к школе? У нас в садике проводили, деток тестировали. Я не знаю по какой именно методике, но проводили тесты, психолог проводила с ними. На собрании нам сказали, что сейчас назовут тех, кто готов, и кто не готов. Все дети были готовы! Кроме одного мальчика! Я так понимаю, воспитательница не хотела обижать людей, построив фразу, что все готовы, кроме Него...
Я знаю эту семью, и точно знаю, что этого мальчика водили на подкурсы - у нас в нашей же школе наш же будущий первый учитель вела их. И дети привыкают, 2 раза в неделю - к школе, учительнице, классу и процессу - и учатся как-никак. В общем, одни плюсы, желающих - море. Однако ж... Чуть ли не в первый месяц именно с этим ребенком возникли сложности. С поведением. А чтение и счет у него лучше, скажем, моего. И лучше, думаю, многих. Стали уговаривать маму не отдавать его в этом году. Она сначала упиралась, потом решила подержать ещё год в садике. Сейчас не жалеет, всё у них нормально. Подрос...
О нас мыгу сказать, наш в 6 ровно пошёл. Он тоже развитый мальчик, крупный и высокий. Дружит только со старшими, тянется к ним, ровесники-мальчики ему не интересны. Так что морально он был адаптирвоан, всё прошло как раз хорошо. А учится он тоже неплохо, но мы его не напрягаем. учёбой пока. Читает, хорошо считает - что ещё надо. Зачем это насилие. Так что лично мы не жалеем.
Но вы узнайте, это воспитатель говорит, основываясь на своём опыте или как. Я б сводила протестировала ребенка куда-нибудь, думаю, не проблема найти где. И всё.

[Картинка]

Дельта, привет!
По опыту могу сказать, что лучше отдавать ребенка в школу по мере его готовности, особенно психологической. Хороший вариант этот вопрос обсудить с детским психологом в саду после прохождения психологической диагностики, т.к. все очень индивидуально.
Что касается образовательной части. Лучше чтобы ребенок при поступлении в первый класс умел читать, знал счет и умел правильно держать ручку (в идеале писать тоже, но это уже мое личное мнение).
Программа в школе сложная, особенно прописи. На каждый элемент выделяется для усвоения только один урок, с октября месяца они уже начинают писать слова.
Поверьте мне, даже для развитого ребенка, скучно не будет
Если вам попадется сильный учитель, то уроки вы будете делать с первого класса, также как и получать оценки (1,2 и 3 они не ставят, идет положительное подкрепление, но все равно гонка за оценками у детей формируется очень быстро), при чем в электронном дневнике об этом не будет ни слова
Меня радует предмет под названием "окружающий мир". Предполагается, что у вас дома есть компьютер и принтер, а также многие задания в виде аппликаций вы будете делать вместе с ребенком, а то и за него, особенно если это 7-8 вечера, ребенок после продленки (она кстати платная если вы не льготник) и ему нужен отдых. Хотя в первом классе интересные аппликации детям нравятся и чаще всего они их делают с удовольствием.
Рекомендую подсадить ребенка на режим еще до школы и учить его выполнять задания в детском саду с пометкой "надо сделать" (понятно, что все в пределах разумного), настраивая на учебу.

P.S.Исходя из всего изложенного, лично мое мнение, лучше не спешить со школой

[Marisha]

В классе с дочерью учились две девочки, которых отдали в школу в шесть лет.

Первая девочка.
Училась хорошо, проблем с успеваемостью не было.
После десятого класса мама перевела ее в другую школу, и я с удивлением узнала, что девочка пошла снова в десятый класс, а не в одиннадцатый, как все. С мамой потом встретились, та сказала, что дочь запаниковала перед выпускным классом, испугалась. Сказала, что не готова к выбору профессии.
Т.е. нужно помнить, что если раньше отдадите, то и закончит школу дочка раньше. Со всеми вытекающими.

Вторая девочка.
Мама говорила, что и читать и писАть к шести умела бодро, и вообще шустрая была, так что даже и сомнений не было по поводу того, что пора в школу.
У этого ребенка психологические проблемы возникли в средней школе. В классе были девчонки, которые пошли в школу на год позже, в восемь лет. Получалось, что между ними и теми, кто пошел в шесть, было два года разницы. В определенном возрасте - это очень много. Одним по 14-ть, и они уже сформировались, они уже девушки, а другим - по 12-ть, и они еще "гадкие утята".
А еще же есть и мальчики, (часть из которых тоже старше аж на два года), которые в выражениях не стесняются, и перед которыми нужно уметь за себя постоять.
Для этой девочки кончилось всё плачевно очень. Сначала попытки выглядеть старше, вести себя как взрослая, потом наркомания, и потом (уже после окончания школы) - суицид.

В общем, я присоединяюсь к тому, что написала Картинка. Не спешите. Нагрузки в школе - большие. Физические и психологические.
Вашей, конечно, к сентябрю будет почти 7, но все-таки если есть хоть малейшие сомнения в психологической готовности ребенка, то лучше не рисковать.

В конце концов, куда коней-то гнать? Она девочка, армия над ней не висит.
_________________
Всё, что я пишу - IMHO!
Я не пытаюсь никого склонить к своей точке зрения. Я её просто высказываю.
У меня нет никакого желания кого-либо обидеть или задеть. Если это случайно произошло, приношу свои извинения!

[Зимородок]

Не уверен насчёт девочек, но мальчиков по-моему точно не стоит торопиться отдавать в 6 лет в школу. По собственному опыту.
Он может быть и готов по способностям, но будет физически слабее большинства сверстников и окажется внизу иерархии. Со всеми вытекающими последствиями.

[Faith]

[Дельта]

Спасибо большое всем за ответы.

Думаю, вы правы. Повспоминала своих одноклассников, детей друзей, одноклассников старшей дочери. Картина успешности ранних школьников примерно 1:10. Что-то слишком много примеров действительно негативных.

[Anderson]

[Маргарита Почитаева]

[Дельта]

Маргарита, добрый вечер

У нас всё сильно зависит от школы. В городе порядка 20 школ "высшего сорта", там такие безобразия практически исключены. Эти школы держат свой уровень, есть конечно и в них педагоги не очень, но это скорее исключения. В самую крутую школу даже пытаться не будем (хотя сама ее заканчивала), т.к. мы там не прописаны, а врем.прописка стоит от 50и тысяч. И это совсем не гарантия поступления, дальше надо выходить на "личные договоренности". Там нереально трудно учиться, требования очень высокие. Это математическая школа, туда и позже добирают одаренных деток, так что если что - потом даже легче будет.

Хочу попробовать неплохую языковую школу. Готовлюсь заранее, прописка нужна теперь везде.

Понимаю всю важность первой учительницы, но на такое везение пока не рассчитываю.
_________________
"Дайте человеку всё, чего он желает, и в ту же минуту он почувствует, что это всё - не есть всё." И.Кант

[Marisha]