Психологическая культура

[Наталия]

[ВсемПривет]

Мисс Ч. Хорошо, что Вы ответили. Извиняться не за что, у всех свои причины.... Это понятно. Спасибо, что написали.
Сейчас подробно писать не могу. Тоже ограничена временем. Я напишу чуть позже. (скорее всего через пару дней).
Но одно я Вам хочу сказать сразу:
Каждый может разговаривать с ребенком. Тут нет типов. Каждый это делает По-Своему. Самое главное, что разговор с ребенком надо начинать с разговора с ребенком в себе. Вы ведь тоже были ребенком с проблемами, с переживаниями. (Даже не так: с ПРОБЛЕМАМИ и ПЕРЕЖИВАНИЯМИ!) Таким и другим одновременно. Вы -справились. Вы знаете, как Вы справились, как Вы=тот ребенок справились. Вспомните. Станьте на равных. "Вы - тот ребенок", поговорите с "ним -этим ребенком". Расскажите ему о себе. Дети не читают нравоучений, они делятся опытом. Они Надеются, они Верят.
_________________
Лучше быть сытым, чем голодным,
Лучше жить в мире, чем в злобе,
Лучше быть нужным, чем свободным,
Это я знаю по себе.
(песня)

[Мисс Ч]

Наталия
Думаете, я не объясняю причинно-следственных связей? Постоянно провожу ниточки. Показываю, что вот "неделю не занимаешься - начинает болеть живот, как только начинаются занятия - живот перестает болеть..." Его сиюминутное не желание оторвать попу - важней того, что потом будет болеть...
Мне хочется, что он чего-то добился в жизни - а для этого он должен научиться работать с собой.
Может, я ошибаюсь, но если не научу его я - то не научит никто. Вопрос только, как правильно это сделать. Сегодня с утра говорили о том, что люди без способностей, но с упорством подчас добиваются больше, чем великие таланты. Говорили о том, что у него есть способности к волейболу, но если он не будет выкладыватья - то останется на скамейке запасных, о том, что вложив труд и силы, намного приятней смотреть на результат.
_________________
Все что нас не убивает - делает нас сильнее

[Мисс Ч]

ВсемПривет
Спасибо за отклик!
Я читала и не раз про эту технику, но то ли я забыла, как была ребенком, может, на это есть какие-то другие причины, но для меня вариант типа ""Вы - тот ребенок", поговорите с "ним -этим ребенком"." - из разряда абстракций. Не могу почему-то прочуствовать этого.
_________________
Все что нас не убивает - делает нас сильнее

[Наталия]

[Мисс Ч]

[Наталия]

[Мисс Ч]

в лени, при чем в лени не столько эмоционально а сколько в физицеской - у него понижен мышечный тонусь - соотвественно ему надо делать над собой усилие - чтоб сдвинуться с места...
_________________
Все что нас не убивает - делает нас сильнее

[Наталия]

[Мисс Ч]

[Mamushka]

С.Соловейчик "Педагогика для всех": "Насколько ребенку труднее живется, чем взрослому! Его постоянно оценивают. Он получает отметки за каждый шаг не только в школе, но и дома. Что бы он ни сделал - хорошо, хороший мальчик. Или - плохо, плохой мальчик. Мы все время гадаем: хороший, плохой, способный, неспособный? Примерьте такую жизнь на себя - да выдержим ли мы? Потому мы все и тянемся к родным, любящим, близким людям: они не оценивают, они принимают нас такими, какие мы есть. Нельзя, чтобы жизнь ребенка превращалась в вечный экзамен, а мы, родители, были вечными экзаменаторами.
Ребенка надо принимать таким, какой он есть, обуздывая свою педагогическую страсть, свое постоянное желание переделывать его во что-то другое.
Волны воспитания - это любовные волны, они идут не по умственному каналу "понимаю - не понимаю", а по душевному каналу "принимаю - не принимаю". Понимают - умом, принимают - душой."
_________________
Всем всего наилучшего!

[Наталия]

[Мисс Ч]

Сначала про болячки. Беременность легкая, ребенок желанный. Легкая гипоксия была про родах + гипотонус (мышцы вялые) - все время массажики всякие. Серьезных неврологических диагнозов нет. Мы наблюдаемся у невропатолога, но ничего "страшного" она не пишет. (невропатолог - мама Юриного друга - и наблюдает его все время).

Второй момент я не требую от ребенка результатов, т.е. быть лучшим, мне просто хочется видеть его увлеченным. Я знаю что он не станет чемпионом, и нокогда не будет красиво писать и делать "правильные" поделки и рисунки, но эт не значит что мне не нравится то что он делает. Я храню его поделки и рисунки - потому что это сделал он.

Положительные качества:
самостоятельный, школа полностью его зона отвественности, у нас нет проблем с учебой и уроками (отчасти потому что я не требую от него отличной учебы четверки меня вполне устраивают).
Он легко находит общий язык с людьми, входит в новые компании.
Он достаточно читает (правда намного меньше чем раньше) и любит книги.
Веселый и подвижный если его расшевилить.
Иногда бывает очень ласковым (очень люблю сидеть с ним в обнимку и смотреть кино ).
Правильно социально ориентирован - то есть в школе или на тренировке послушный и адекватный.
От тщеславен до определенной степени (если к этому не надо прилагать усилий).
Он споконо относится к оценкам - не будет у него истерики из-за двойки.
У него замечательная память, легко запоминает стихи.
Кушает каши и зелень (петрушку, укроп и пр) - я понимаю что это не положительные качества - но мне так это нравится.
_________________
Все что нас не убивает - делает нас сильнее

[Наталия]

[Мисс Ч]

С невропатологом разговариваем часто - ничего такого она не видит. У неё сынуля кстати очень похож по характеру на моего - только покруче еще (оба майские). Вместе переживаем.

Под увлеченностью я понимаю любое дело, которое интересно и не является игрой и не портит здоровье (книги, спорт фантики - что угодно).

Книжку прочитаю - спасибо!
_________________
Все что нас не убивает - делает нас сильнее

[Наталия]

[Мисс Ч]

[Наталия]

[Мисс Ч]

Мы частично контролируем - напрмер стрелялки запрещены. Но развивающие ему уже года 1,5 как неинтересны - увы... Маленькму ему давались только развивающие варианты.
_________________
Все что нас не убивает - делает нас сильнее

[Наталия]

[Мисс Ч]

[Наталия]

Вот видите, как вредны стереотипы, что игры - это плохо.
Это замечательная игра!
_________________
Вы пробовали когда-нибудь зашвырнуть Polyommatus icarus? Далеко-далеко? Он не летит. То есть он летит, но сам по себе и плюет на вас. Поэтому надо быть очень легким и независимым.

[Страус]

Здравствуйте, мисс Ч! Моему сыну сейчас 17. Когда ему было 14 - 15 лет, он принялся бунтовать: хамство учителям, бросание школы, уход из дома, целое лето панковские компании у нас дома и т.п., и еще покруче...
И пока меня совсем не прижало, я, совсем как Вы, пыталась переделать своего сына. Мне казалось, что если я в нужное время, нужным тоном, произнесу нужные слова (совершу нужное действие), то он изменится, поймет, и будет такой, каким я хочу его видеть. Ведь я добра ему хочу!

Это бред, конечно, но трудно признать, что это бред. Нельзя изменить другого человека!

Вы можете только измениться сами. Признать его право быть таким, какой он есть, и не делить его качества на положительные и отрицательные. Только это надо сделать по-настоящему: не хватать за руки, когда делает глупости - максимум предупредить(1 раз!) и не злорадствовать потом. Ждать его выводов. Верить в него.

Мне в свое время очень помогли собрания группы АЛАНОН. Можно просто почитать их литературу и подумать над ней. И не так важно, что речь идет об алкоголиках и наркоманах, проблема родителей одна и та же - созависимость.
_________________
Активный образ жизни и зеленый чай - это ооочень хорошо для меня!!

[Мисс Ч]

СтраусВ чем то конечно я с вами соглашусь, но как мне кажется (возможно я не права) пока ребенок маленький его поведение необходимо корректировать, а иначе можно придти к еще более плачевным результатам.
_________________
Все что нас не убивает - делает нас сильнее

[ВсемПривет]

Мисс Ч.